黑河小学：点滴浸润成就创新梦想

机器人接力赛正在紧张激烈的进行，参赛机器人在折返区成功绕过障碍物，争分夺秒搬运物体……日前，2019年黑龙江省青少年机器人竞赛在哈尔滨举行，黑龙江省黑河小学的教师们带领该校机器人社团的四名同学参加了比赛。经过沉着应对，黑河小学在机器人折返跑竞速赛、机器人接力赛中获二等奖，在机器人搬运赛中获三等奖。“当今科学技术迅猛发展，此类大赛对于激发学生们的创造力以及提升他们的综合能力具有重要作用。同时，这也是对学校开展知识产权教育成果的一次检验。”黑河小学德育副校长郗德富在接受中国知识产权报记者采访时表示。

自2007年建校伊始，黑河小学便致力于开展知识产权教育。在多年的教育活动中，黑河小学始终注重培养学生实践能力、观察能力和发明创造能力，将创新创造课程纳入学校教育课程建设体系中，开设有利于学生发明创造的“创客”课程、文学创作的“班本特色”课程、科学实践的“做中学”课程等。2017年，黑河小学入选第三批全国中小学知识产权教育试点学校。

搭建平台促创新

头上一根细长的天线，两只如灯泡形状的可爱大耳朵，胸前醒目的六边形标志，在黑河小学知识产权保护区一角，一个浅蓝色的机器人外形格外引人注目。这是由黑河小学四年级学生胡同兴为该校首届校园科技节设计的吉祥物“聪聪”。

“我想要设计一个不但可以自主学习和对话，还可以翻译不同语言文字的机器人。同时，它头上的天线可以预报天气和接收外太空信息，耳朵可以预测地震和火山爆发，胸前六边形标志里有储存和记忆功能的超大集成芯片，在不同环境还能变成不同的交通工具。”胡同兴兴奋地向记者介绍他当时的创新设想。凭借大胆创意，他也获得了学校的嘉奖。

“在此届科技节上，我们通过海报、广播站、公众号等方式向全校学生征集学校首届科技节‘节徽’、‘我为黑河小学代言吉祥物’、变废为宝、外观专利设计等作品，实现了全员参与的活动氛围。”郗德富告诉记者。

为了给学生搭建多元创新平台，在知识产权教育实践中，黑河小学积极开展丰富多彩的活动。在校内，黑河小学发挥冰雪文化的优势，开展了“元宵节”灯笼展、“冰灯”展、“雪人”展等系列创意竞赛活动；充分发挥教育部首批信息化试点学校的作用，邀请“比特”实验室以及航模代表到校，让学生体验科技创新的魅力。在校外，该校联合黑河市博物馆、市检验检疫局标本馆、林业局等部门，开展参观科技大篷车等活动；利用地处中俄边境的优势，举办共同制作脸谱、粘贴画等活动，让学生们感受两国文化的差异，为创意提供灵感。

“一系列活动的举办，将科技创意与知识产权教育有机结合，使学生们的创新意识与实践能力有了显著提升。”郗德富表示。

学科融合强意识

“食盐到哪里去了？”“空气有质量吗？”……在黑河小学的实验室里，学生们正在老师的引导下提出各种各样的问题，并尝试着通过手边的仪器，几人一组动手实验解决问题。

“依据课程标准，我们学校紧密结合学生的生活实际，以学生动手实验为主，实施了一系列‘做中学’课程。通过该课程，让学生在实验中体验、在实验中感悟、在实验中探究，从而培养他们实践、探索的科学素养。”郗德富向记者介绍，在“做中学”课程中，为了让学生们更好地开展探究活动，黑河小学购进了科学实验箱。实验箱不仅成为了学生科学实验的“百宝箱”，还为教师们带来了全新的教学理念。

据介绍，为了使知识产权意识深入渗透，黑河小学把知识产权教育融入到学校各学科课程体系中。在“创客”课程中，将智高、机器人、VR、3D打印等创客教育融入到信息技术学科；引进50余种“益智课堂”思维潜能开发项目，与数学学科融合构建了“思维训练”课程；依据学生特点，将国家级非物质文化遗产鄂伦春族民歌、剪纸以及自主创编的戏曲、舞蹈、粘贴画、钻石画、数字绘画等文艺创作活动融入到音乐与美术学科，形成文学创作的“班本课程”。

“在教学实践中，只要是有利于普及知识产权教育、提升学生创新意识的任何方式，我们都会积极去尝试。通过知识产权教育的点滴浸润，希望学生们能够在耳濡目染中了解相关知识。”郗德富告诉记者，未来，黑河小学也会对知识产权教育的开展方式进行不断探索，助力学生们的创新梦想早日实现。