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什么是专利创造性判断中的现有技术反向教导?
什么是专利创造性判断中的现有技术反向教导?我国专利法及其实施细则和《专利审查指南》均没有具体规定，但《专利审查指南》对构成技术教导或技术启示的情形进行了举例说明。那么，什么是反向教导?在实践中，什么样的情形才能被称为反向教导?在本文中，笔者以技术教导为切入点对反向教导进行深入探讨。 技术教导又称技术启示，是创造性判断三步法规定的术语。《专利审查指南》第二部分第四章的一个章节规定了创造性判断的
发布时间：2015.11.26 -
创造性评价中对是否存在反向教导的客观认定
”的判断过程，指导判断者从本领域技术人员的视角理解发明的实质贡献，重新确定发明实际解决的技术问题，在此基础上整体把握现有技术，客观判断现有技术中是否存在技术启示。 在专利权无效宣告请求案件中，对于创造性的评价，就一项区别特征的引入有无技术启示而言，专利权人经常会主张存在反向教导（或主张存在负面技术启示、技术障碍等，本文统称为反向教导）。实践中，出于己方利益的考虑，当事人通常仅会提交和强调对自己有利的证据
发布时间：2017.06.27 -
知产法院在一起专利行政案件中探讨“反向教导”的审查根据及其与创造性判断的关系
近日，北京知识产权法院审结了一起发明专利权无效行政纠纷案，梳理探讨了“反向教导”的内涵及审查依据、“反向教导”与“技术偏见”的关系、“反向教导”与创造性判断的关系等问题。 案情简介 第三人针对原告拥有的发明专利（简称本专利）提出无效宣告请求，专利复审委员会以不符合《专利法》第二十二条第三款规定的创造性为由宣告本专利全部无效。 原告不服被诉决定，向北京知识产权法院提起诉讼，核心主张之一即是现有技术
发布时间：2020.12.18 -
如何基于现有技术的整体考量进行创造性判断
过度强调放大，应基于本领域技术人员的知识和能力，综合现有技术的整体状况进行客观判断，并非现有技术中出现的任何负面信息都可构成促使本领域技术人员回避该技术手段的反向教导或技术障碍。本文借助一个专利权无效案例，从现有技术存在的负面信息是否足以构成本领域技术人员在面临选择时的技术障碍的角度，具体分析如何基于现有技术的整体考量原则来进行创造性判断。 《专利审查指南》关于创造性审查的规定中，在应遵循的审查原则
发布时间：2017.12.08
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